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Kursleitung
Ute Binnenbruck, Hamburg
Constanze Bauer, Hamburg
Jugendliche nehmen eine Sonderstellung in der Psychotherapie wie auch in der psychosozialen Arbeit ein: weder können ihnen Angebote aus der Kindertherapie noch aus der Arbeit mit Erwachsenen gerecht werden. Einerseits steht die Pubertät mit all ihren Krisen und szeneabhängigen Erscheinungsformen im Rampenlicht der Medien, andererseits gibt es erstaunlich wenig Literatur und Angebote für den psychotherapeutischen Umgang mit Jugendlichen. Pubertät ist damit ein mindestens zweideutig besetztes Wort: für wen ist die Pubertät schwierig, Eltern oder Jugendliche?
Aufgrund der Rollentheorie ist das Psychodrama besonders geeignet, den Jugendlichen über das Spiel und die Bühne die Möglichkeit zu geben, in dieser krisengeschüttelten Zeit Ordnung zu schaffen und Orientierung zu geben. In der speziellen Sichtweise des Psychodramas bietet sich die Chance, die großen Ambivalenzen zwischen Autonomie und Abhängigkeit in fühlbare und handlungsorientierte Szenen zu übersetzen. Den Jugendlichen kann so ein Blick auf die inneren, unsicheren Bewegungen geboten werden, die existenziellen Fragen bekommen ein anschauliches Bild.
In den Seminaren soll sowohl ein Blick auf die Pubertät mit all ihren typischen Störungsbildern geworfen werden: Süchte, Essstörungen, Delinquenz, Ängste, Selbstverletzung, Suizidalität als auch die dahinterstehenden existenziellen Sinnkrisen.
Die Pubertät als die Chance zur Aufarbeitung früherer Traumata soll in ihren Begrenzungen als auch in ihren Möglichkeiten betrachtet werden. Es ist uns wichtig, die Definition von Jugend und Pubertät als moden- und zeitabhängig zu verstehen. Die Jugendlichen sollen in ihrem Erleben sowohl individuell als auch soziodramatisch betrachtet werden, eine besondere Bedeutung kommt hier auch der Peergroup bei.
Auf die Rolle der Psychodramatiker/in soll ein spezielles Augenmerk gelegt werden, da hier eine besondere Anforderung an Einfühlung und Stabilität notwendig sind. Die Jugendlichen sind im Prozess der Ablösung, sollen aber eine Bindung an eine Therapeutin eingehen. Dies muss in Gruppen- als auch in der Einzeltherapie besonders beachtet werden.
Das Gruppensetting bietet Möglichkeiten der Orientierung innerhalb der Peergroup, hier kann der Ablösungsprozess durch die Gruppe gestützt werden und zugleich ein inneres Wachsen an den vorhandenen Problemen durch das haltgebende und versorgende Setting durch therapeutisches Leiten und Begleiten für die Jugendlichen erreicht werden.
Das Einzelsetting bietet dem Jugendlichen vorrangig einen zeitgebenden und engmaschig unterstützenden Raum, in dem er/sie auf der Psychodramabühne seine individuellen Strategien und Ressourcen zu seiner Problemlösung erkunden und erproben kann.
Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Darstellung seiner/ihrer inneren Welten und der dazugehörigen Dynamik auf der Psychodramabühne, wobei die/der Therapeut/in sowohl Begleiterin als auch Feedback gebende Kontaktperson sein muss.
Die Therapeutin sollte Verständnis für die innere Zerrissenheit der Jugendlichen und ihren rasanten inneren Rollenwechseln aufbringen. Dem jugendlichen Agieren kann so in Szenen ein Rahmen gesetzt werden, der das eigene Handeln verständlicher erscheinen läßt.
In den Seminaren sollen Techniken des Psychodramas auf ihre Brauchbarkeit in der Arbeit mit Jugendlichen überprüft werden.
Folgende Termine stehen fest:
Die Kompaktfortbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (KJPT 1) 2010-11 besteht aus den oben aufgeführten 2 Seminaren.
Es besteht die Möglichkeit die Kompaktfortbildung im Kursjahr 2011 - 12 fortzusetzen.
qualifizierte Teilnahmebescheinigung
Die Veranstaltung findet in Hamburg statt.
ISI - Institut für Soziale Interaktion
Bei der Christuskirche 4
20259 Hamburg
Bei Buchung der Kompaktfortbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (KJPT 1) (2 Seminare von je 225 €) reduzieren sich die Kosten gegenüber dem Einzelpreis um 30 € auf 420 € insgesamt.
Änderungen vorbehalten
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